数学课的“两型一化三性”  

作　　者：党耀玉 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市宁县早胜镇寺底小学,甘肃庆阳745205

出　　处：《课程教育研究》2020年第11期117-118,共2页Course education research

摘　　要：数学课堂始终就要以学生的完全参与和实践操作为主体,不但要帮助学生学会,更要帮助学生会学。实验型和趣味性;活动型和开放性;生活化和思想性,我想,这正是数学课的魅力和主旨所在。一节数学课,若能良好的体现"实验型和趣味性;活动型和开放性;生活化和思想性",不仅能够让学生在充分参与中良好的掌握数学知识,更能培养他们学习数学的浓厚兴趣和探究数学的巨大潜力。

关 键 词：实验型 趣味性 活动型 开放性 生活化 思想性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]