注重过程教学发展数学能力  

作　　者：张鸿 

机构地区：[1]甘肃省定西市漳县武阳中学,甘肃定西748300

出　　处：《课程教育研究》2020年第12期152-152,共1页Course education research

摘　　要：在数学教学过程中,数学学习活动的主体是学生,而学生所接受的数学知识是人们思维活动的结果的呈现。但是,在形成过程中,需要教师在学生现有的理解水平和现有的知识水平的基础上,激励学生的学习兴趣,教师要提供给学生充分的活动机会,合理的组织,巧妙的引导,在轻松愉悦的氛围中开展教学活动,以缩短学生建构思维活动的成果的过程。

关 键 词：过程教学 数学能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]