小学心理辅导活动课中学习任务单的设计与应用  

作　　者：孙妮 

机构地区：[1]上海市浦东新区临沂二村小学,上海200125

出　　处：《现代教学》2020年第6期65-68,共4页Modern Teaching

摘　　要：学习任务单是心理辅导活动课中教师基于心理理论与技术、根据教学目标与内容、精准分析学情后引导学生进行课前预习,加深课堂体验,拓展延伸心理课堂,促进教学目标达成的有效手段。学习任务单应具有创造性和趣味性,符合学生身心发展特点,不搞"花架子",凸显学生主体性,尊重个体差异性。遵照以上原则,教师分别设计与应用课前预习类、课堂活动类、课后拓展类学习单。学习任务单的应用不仅强化了学生的学习体验,帮助学生习得相应的知识、技能、情感、态度与价值观等,也增加了心理辅导活动课堂的容量与课程深度,提升了课堂教学实效。

关 键 词：小学 心理辅导活动课 学习任务单 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]