以群文阅读实施专题教学  

作　　者：曹茂昌 

机构地区：[1]南京市鼓楼区教师发展中心,江苏南京210000

出　　处：《语文教学通讯》2020年第17期55-58,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：群文阅读是开展专题教学的合适方式。二者的整合有助于提升学生的高阶思维。群文组合有四种方式,各自都需要设计有意思的情境化的学习任务。群文阅读和专题教学的整合是今后教学和评价的方向。

关 键 词：群文阅读 专题教学 高阶思维 组文方式 任务设计 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]