制度建设:从规范走向个性的班级  

作　　者：方海东 

机构地区：[1]温州市第二中学

出　　处：《新班主任》2020年第5期51-53,共3页

摘　　要：在班级建设初期,需要订立规矩、形成规则、规范行为、分配事务等,面对这些问题,大多数班主任都选择了制度建设这一做法。对一个班级来说,制度是班级文化的具体表现,能够给班级建设带来规范的方法、建设的范式和发展的方向。一个有制度的班级,呈现了班级建设的合理性、具体性和发展性。班级制度是班级文化发展的载体,是学生为了建设班级、完善自我而建立的规则,可以帮助学生成长,推动班级发展。

关 键 词：班级建设 难度值 班级制度 班级精神 任务难度 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]