专科层次小学教育专业人才培养改革的实践探索——以濮阳职业技术学院小学教育专业(综合文科)为例  

A Practical Exploration of the Reform of Talents Cultivation of the Primary Education Specialty in Junior Colleges——Taking Puyang Vocational and Technical College’s Primary Education Major(Integrated Arts)as an Example

作　　者：张香竹[1] ZHANG Xiang-zhu

机构地区：[1]濮阳职业技术学院人文学院,河南濮阳457000

出　　处：《濮阳职业技术学院学报》2020年第3期27-31,共5页Journal of Puyang Vocational and Technical College

基　　金：河南省软科学研究项目“基于专业认证背景的小学教育专业人才培养研究”(编号:202400410277);河南省高等学校重点科研项目“OBE理念下专科层次小学教育专业课程体系与教学改革研究”(编号:20B880027)。

摘　　要：小学教育专业是我国高等教育体系中以培养小学教师为目标的专业,如何培养高素质人才是小学教育专业发展的核心问题。在了解当前教师教育课程设置及师范生和小学教师的感受和建议的基础上,通过“理论够用”“突出实训”,完善人才培养新方案;“产出导向”“学生中心”,实施人才培养新模式;“走出去、请进来”,构建高校—小学协同育人机制等多种举措,提高了人才培养质量。

关 键 词：小学教育专业 专科层次 人才培养 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]