专科层次

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安徽商贸职业技术学院学校概况
《安徽商贸职业技术学院学报》2025年第1期F0002-F0002,共1页
安徽商贸职业技术学院地处安徽省芜湖市,2000年经安徽省人民政府批准、教育部备案,由安徽省商业学校和安徽商业职工大学合并建立的公办全日制专科层次的高等职业院校,隶属于安徽省教育厅。学校前身是1903年创办于湖南长沙的安徽旅湘公学...
关键词：安徽省教育厅 教育部备案 学校概况 高等职业院校 大学合并 公学 商业学校 专科层次 
盐城农业科技职业学院
《大麦与谷类科学》2025年第1期I0001-I0001,共1页
盐城农业科技职业学院是2024年经江苏省人民政府批准、教育部备案的公办专科层次普通高等学校,整合江苏联合职业技术学院盐城生物工程分院(盐城生物工程高等职业技术学校)资源建设,前身为创办于1952年的江苏省盐城农业学校。学校现有学...
关键词：高等职业技术学校 教育部备案 校园面积 专科层次 江苏省盐城 普通高等学校 生物工程 学府路 
大数据技术专业“Python”课程教学内容重构与形式实践
《无线互联科技》2025年第4期120-124,共5页李琳 钱能 胡慧莹 
重庆水利电力职业技术学院2023年度校级教改项目,项目名称:基于大数据专业的Python课程教学内容与形式的重构与实践,项目编号:202320。
针对专科层次大数据技术专业“Python”课程教学内容缺乏跨语言整合、与专业核心课程及岗位要求脱节、知识体系可持续引导不足等问题,文章重构了包含Python基本语法、跨语言编程以及综合实践3个模块的课程体系,增加了拓展学习板块以强...
关键词：专科层次 大数据专业 Python语言教学 教学内容重构 教学形式实践 
山西林业职业技术学院
《山西教育(招生考试)》2025年第1期I0002-I0002,共1页
院校简介山西林业职业技术学院是山西唯一一所全方位培养生态建设人才的高等职业院校,前身为创建于1952年的山西林业学校。2002年经省政府批准,改制晋升为专科层次的高等林业职业技术学院。学院位于山西省太原市中心城区,汾河之畔,西邻...
关键词：硕士学位 高等职业院校 专任教师 专科层次 占地面积 全方位培养 山西林业 一所 
国家统招计划内普通高校——山西信息職業技術学院
《山西教育(招生考试)》2025年第1期I0003-I0003,共1页
学校简介山西信息职业技术学院,是经山西省人民政府批准,国家教育部备案的一所全日制普通高校,实施专科层次的高等职业教育,面向全国招收统招计划内学生,具有独立颁发学历证书资格。学院现有信息工程系、信息管理系、艺术设计与传媒系3...
关键词：信息管理系 实验实训室 学校简介 高等职业教育 订单培养 专科层次 大数据技术 跨境电商 
晋城职业技术学院
《山西教育(招生考试)》2025年第1期I0007-I0007,共1页
晋城职业技术学院是一所公办全日制高职院校,学院始终秉承“诚明乐业”的校训,践行“为人正、为学实、为技勤、为艺精、为美和”的“五为”办学理念,为当地及周边地区培养了大批高素质技术技能型人才。学院丹河新城新校区占地面积438亩...
关键词：高素质技术技能型人才 办学理念 晋城职业技术学院 全日制高职 专科层次 占地面积 校训 新校区 
职业院校小常识
《经济师》2024年第9期218-218,共1页
职业院校指什么学校——职业院校指的是以专科层次职业教育为主的高等学校,包括职业学院、职业技术学院、高等专科学校等。这些学校主要提供高等职业教育,旨在培养学生的职业技能和就业能力。职业院校的定义和分类——定义:职业院校是...
关键词：职业院校 高等职业教育 高等专科学校 高等学校 专科层次 职业技能 就业 定义和分类 
安徽商贸职业技术学院学校概况
《安徽商贸职业技术学院学报》2024年第3期F0002-F0002,共1页
安徽商贸职业技术学院地处安徽省芜湖市,2000年经安徽省人民政府批准、教育部备案,由安徽省商业学校和安徽商业职工大学合并建立的公办全日制专科层次的高等职业院校,隶属于安徽省教育厅。学校前身是1903年创办于湖南长沙的安徽旅湘公学...
关键词：安徽省教育厅 教育部备案 学校概况 高等职业院校 大学合并 公学 商业学校 专科层次 
高职院校混合式分层教学实施策略研究
《河北教育（综合版）》2024年第9期56-57,共2页安丽花 
河北省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“生源多样化下高职院校混合式分层教学模式的构建研究”(课题编号:2205386)的部分研究成果。
高职院校是指经教育行政部门审批,为培养高层次技术型人才,具备颁发学历文凭资格的,独立设置的高等专科学校或高等职业技术学院。高职院校属于高等教育机构,但主要培养大学专科层次的人才。近年来,各个高职院校招生规模不断扩大,其生源...
关键词：高等职业技术学院 高职院校 多样化发展 高等专科学校 技术型人才 生源结构 专科层次 高等教育机构 
专科层次药学专业多学科融合综合性实验探索
《中国中医药现代远程教育》2024年第18期43-46,共4页杜珊姗 赵梦 杜鑫 杜林林 宋丽丽 周宏伟 
河北省承德市教育科学研究“十四五”规划课题【No.2102020】;承德护理职业学院校级重点课题【No.Y202302】。
目的探索开展药学专业多学科融合综合性实验打破学科界限,节约教育成本,帮助学生系统地掌握专业知识和实践技能,培养学生综合考虑问题的思维方式和运用综合的技术、方法、手段分析问题、解决问题的能力和创新能力,实现对其能力、素质的...
关键词：药学 多学科融合 综合性实验 
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