近世代数课程中关于群论的教学探讨  

作　　者：司君如[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学理学院,浙江杭州310018

出　　处：《数学学习与研究》2020年第8期27-27,共1页

基　　金：杭州电子科技大学教育教学改革研究资助项目:基于混合式教学的近世代数课程改革研究(编号:YBJG201939).

摘　　要：近世代数一直都是本科数学专业学生的一大拦路虎,很多学生会觉得困难、吃力.如何在一开始的群论学习中让学生觉得有趣、有用,从而产生学习动力,显得至关重要.本文根据近年来的教学实践,谈一谈在群论教学中的几点体会.

关 键 词：近世代数 线性代数 群 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]