“互联网+”背景下《数控车床编程与操作》课程的混合教学改革实践研究  

作　　者：罗平尔[1] 

机构地区：[1]苏州工业职业技术学院

出　　处：《内江科技》2020年第4期155-156,共2页

基　　金：江苏省高等学校教改研究课题(2017JSJG326);江苏省高等职业教育高水平骨干专业建设项目(2017047).

摘　　要："互联网+"的发展,为学生课后在线自主学习,教师收取反馈,提高线下教学效率提供了技术支持和保障。本文在对《数控车床编程与操作》的课程教学内容、模式等进行论述的基础上,对该课程进一步混合教学模式改革进行了深入探讨,从教师课前准备、学生线上预习、线下教学调整、教学效果测评几个方面进行课程改革实践研究。

关 键 词：线下教学 混合教学模式 “互联网+”背景 《数控车床编程与操作》 数控车床 教学改革实践 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] TG519.1-4[文化科学—教育技术学]