山区中职学校学生心理状况探析——以连州市中职学校为例  

作　　者：何志群 

机构地区：[1]连州市职业技术学校

出　　处：《师道（教研）》2020年第5期56-57,共2页

摘　　要：受各种主、客观因素影响,去中职学校读书似乎成了部分学生最无可奈何的选择.进入中职学校读书的孩子常被人们认为是“问题孩子”,被老师认为是“问题学生”,然后这些孩子也真的越来越成为真正的“问题孩子”了,尤其是心理成长方面,心理问题越来越多,行为表现越来越令人失望. 连州市地处粤北贫困山区,许多劳动力都出外打工谋生,留下老人和孩子在家,教育状况也相对落后.该市目前有两个公办中职类学校,笔者在该市两所中职学校都任教过,从教近十年,期间既担任科任教师,也担任过班主任,在教育教学过程中,收集了一些关于该地区中职学生的心理问题资料,并进行了分析探究.

关 键 词：中职学校 科任教师 心理成长 客观因素影响 中职学生 班主任 贫困山区 教育教学过程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]