我的标记朋友——浅谈标记在托班环境中的运用与实施  

作　　者：肖梦伊 张琪垚 熊凌 

机构地区：[1]四川省直属机关实验婴儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2020年第4期30-32,共3页

摘　　要：标记是用来表示某一事物或意义的象征性符号,具有形象性、概括性的特点[1]。在幼儿园环境创设中使用标记对幼儿的身体发展、认知发展、社会性发展都有积极的作用。例如,标记可以帮助幼儿熟悉周围环境;帮助幼儿养成并强化良好的生活习惯;帮助幼儿在日常生活中注意自身安全,避免发生危险,提高自我保护意识和能力[2]。刚入园的托班幼儿,还处在以自我为中心的阶段,不愿等待,规则意识较弱,他们的理解能力、认知水平也有限。

关 键 词：托班幼儿 盥洗室 标记图 步骤图 七步法 班级环境 年龄特点 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]