小学英语教学活动设计失当案例分析及对策  

作　　者：张东 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市金台区教育体育局教研室

出　　处：《小学教学设计》2020年第15期53-55,共3页

摘　　要：为了实现有效的课堂教学,落实英语学科核心素养,教师应设计好每一个教学活动,使活动符合学生的认知发展水平,符合学生的生活经历,体现情感教育,并直接指向目标语言。然而,笔者发现小学英语课堂中出现了很多低效活动,导致教学效率低下。

关 键 词：情感教育 认知发展水平 小学英语课堂 教学活动 目标语言 英语学科核心素养 有效的课堂教学 分析及对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]