新时代核心素养的现实意义  

作　　者：陈洁 

机构地区：[1]上海教育科学研究院,200032

出　　处：《中学政治教学参考》2020年第11期77-80,共4页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：全国教育科学“十二五”规划国家重点课题(课题编号AHA140004)的阶段性成果。

摘　　要：核心素养作为近年来我国乃至国际教育界一个热门概念,它的提出与备受关注主要源于为有效应对21世纪信息技术与知识经济的快速发展需要而建构出来的能力与素养体系。"核心素养"一词最早出现在1997年欧盟理事会和经济合作与发展组织(OECD)共同发布的研究报告中,尽管其基本内涵迄今为止仍无定论,但并不影响"核心素养"成为新时期教育改革与政策制定的重要考量之一。关于"核心素养"的界定基本上在回答同一个问题,即如何从学生学习结果的角度来描绘未来社会所需要的人才模型。

关 键 词：核心素养 学生学习结果 信息技术 新时期教育 欧盟理事会 知识经济 有效应对 能力与素养 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]