基于零零后大学生认知定势的思政课融合教学模式建构研究  

作　　者：易代阳[1] 苏茂芳[1] 

机构地区：[1]湖南工业职业技术学院,410082

出　　处：《知识经济》2020年第10期116-116,118,共2页Knowledge Economy

基　　金：湖南省高校思想政治工作研究课题“高校思想政治理论课课堂教学、实践教学和网络教学融合机制研究”的阶段性成果;课题编号:18B19。

摘　　要：本文从观察和分析零零后大学生已有认知定势出发,探讨如何通过传统课堂、实践活动及网络课程的有机融合,共同服务于达成思政教育立德树人的根本育人目标。在这个过程中,既要发挥其已有认知定势势能,又要实现其认知定势的更新及重塑,帮助零零后大学生冲破固有定势束缚,提升认知能力,不断成长进步。

关 键 词：课堂教学 网络教学 实践教学 零零后大学生 认知定势 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]