机械CAD/CAM课程混合式教学探讨和实践  

作　　者：刘爱华[1] 张洪丽[1] 管志光[1] 

机构地区：[1]山东交通学院机械制造系,山东济南250023

出　　处：《教育信息化论坛》2019年第12期26-27,共2页Educational Informatization Forum

基　　金：山东交通学院2018年度教学改革研究项目“对接‘十强产业、人工智能+’试点专业—机械设计制造及其自动化”(项目编号:2018ZD04);“以在线开放为目标的机械设计基础课程的混合式教学建设及实施”(项目编号:2018YB18);“对接‘十强产业、人工智能+’试点专业—机械电子工程”(项目编号:2018ZD03);“2019年山东省职业教育教学改革研究项目”(项目编号:2019580)。

摘　　要：目前,在工程教育认证的大背景下,教育部对高校课程教学质量改革提出了新的要求。以机械CAD/CAM课程为例,对课程的混合式教学进行了探讨和实践。主要集中在教学目标的重新制定、课程实施过程中的互动环节的设计和知识怎样向学生的能力进行转化等方面,最后对整个的教学过程进行了总结评价。本课程的教学实施很好地支撑了课程的教学目标,提高了教学质量,从而为整个毕业要求的可考核指标点提供了有力的支撑。

关 键 词：机械CAD/CAM 混合式教学 实施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]