关于综合类高校雕塑基础教学——个性化语言形成意义  

作　　者：房延军[1] 

机构地区：[1]大连外国语大学国际艺术学院,辽宁大连116044

出　　处：《艺术科技》2019年第23期12-13,共2页Art Science and Technology

基　　金：大连外国语大学科研项目“中西当代人体雕塑艺术探究——对‘中式物语’构建的思考”阶段性成果,项目编号:2015XJQN04。

摘　　要：雕塑基础课程主要训练学生形体造型的空间表现能力,强调塑造形体基本关系,为今后的艺术创作打下基础。专业院校雕塑专业设置大量课时和相应课程来增强学生形体表现的造型基础和创作能力,通常为5年制培养模式;而综合类高校非雕塑专业开设雕塑课程有一定的局限性。合理安排课时分布和课程设置,使雕塑课程教学活动有延续性,更好地在综合类高校开设具有特色的雕塑课程,发挥校企实践教学优势,激发学生的创作热情,因材施教,鼓励创作具有原创性的、创新性的雕塑作品成为雕塑基础教学的主要任务和培养目标。

关 键 词：综合类高校 雕塑基础教学 个性化语言 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]