网络学习社区的社会性交互研究——基于MOOC的《微课设计与制作》课程讨论区内容分析  

作　　者：李雅丽 杨上影 

机构地区：[1]山西华澳商贸职业学院计算机科学系,山西太原030600 [2]南宁师范大学职业技术教育学院,广西南宁530001

出　　处：《中国教育信息化》2020年第10期83-86,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：广西壮族自治区科技计划项目“城市级‘互联网+医保医疗’智能综合服务平台研发及示范应用”(编号:桂科AB17129026)。

摘　　要：“互联网+教育”环境下,丰富的社会性交互活动有助于在线学习的开展。文章以在“爱课程”网中国大学MOOC平台开设的《微课设计与制作》课程为例,采用内容分析法以期了解综合讨论区、教师答疑区和课堂讨论区三个模块,从开课到课程结束这段时间人数的总体变化情况、总帖数的变化趋势、每日新增帖数的变化情况以及三个模块主要讨论的内容。希冀对今后的慕课开发者、平台设计者以及慕课学习者提供一定的参考。

关 键 词：网络学习 讨论区 社会性交互 内容分析 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]