让自主阅读真实发生——聚焦主体性培养的自读课堂构建  

作　　者：陈邦珍 

机构地区：[1]广西南宁市第三中学,530000

出　　处：《中学教学参考》2020年第16期11-12,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：教师要想切实提高学生的自主阅读效率,就有必要强化自身的课型意识,根据教学内容和学生的认知能力构建有效的自读课堂,培养学生的主体性。文章结合具体的教学实例,探究如何让自主阅读真实发生,希冀能为广大初中语文教师建构自读课堂提供参考。

关 键 词：初中语文 自主阅读 主体性培养 课堂建构 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]