谈过程性多元化考核在高职语文教学中的实践——以蓝墨云班课为平台  

作　　者：张瑞[1] 

机构地区：[1]铁岭师范高等专科学校,辽宁省铁岭市112000

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2020年第1期51-53,共3页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

摘　　要：现代职业教育培养目标的改革,对高职教育教学方式、课程评价考核提出了新的要求,以高职传统专业语文教育开设的课程"语文教学论"为例,探讨高职教育在新形势下,如何进行过程性多元化考核评价。

关 键 词：过程性 多元化 考核评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]