基于系统论原理探究批判性思维的培养路径——以《〈指南录〉后序》第六段末句中“悲”字的教学为例  

作　　者：方永敏[1] 

机构地区：[1]浙江省台州中学,浙江临海317000

出　　处：《教学月刊（中学版）（语文教学）》2020年第5期22-25,共4页

摘　　要：在高中语文教学中培养学生的批判性思维,可运用系统论的原理,明确批判性思维的构成要素及其关系,并积极探索批判性思维培养的有效途径。基于系统论原理,高中生批判性思维的培养可采用"问题驱动,设疑激趣"—"辩论比较,观点碰撞"—"搜集证据,论证观点"的操作路径。

关 键 词：批判性思维 系统论 《〈指南录〉后序》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]