小学数学教学的生活化实践——以“分数的初步认识”一节为例  

作　　者：张晓艳 

机构地区：[1]江苏省徐州市丰县实验小学,江苏徐州221000

出　　处：《数学学习与研究》2020年第9期105-105,共1页

摘　　要：在新课标下,强化数学教学与学生生活实际的有效结合,贯彻生活化教学理念是当下小学数学教学的一个创新之举.本文以“分数的初步认识”一节为例,就如何在数学教学中渗透生活化教学模式进行了重点探讨.

关 键 词：小学数学 生活化教学 教学对策 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]