初中数学分层教学中习题选择的问题分析与探究  

作　　者：庞俊霞 

机构地区：[1]甘肃省正宁县永正初级中学,745300

出　　处：《数理化学习（教研版）》2019年第12期35-36,共2页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：根据学生之间的现有知识,能力水平和潜力倾向差异,将学生进行科学的分组,形成几组水平相近的群体,通过教师恰当的分层教学方法和各层学生间的相互作用,使得每个学生得到最适合的发展和提高,这便是分层教学.本文主要阐述分析初中数学分层教学中习题选择的具体问题.并通过课堂练习、学生作业、教师评价、课堂活动、学法指导、课件媒体等多种分层设计,因材施教,使得课堂气氛更加生动活泼,学生更快速地掌握学习内容方法,从而调动学生学习积极性,培养学习兴趣,使学生积极主动的学习数学.

关 键 词：分层教学 因材施教 作业分层 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]