浅谈《说书人》的声音描写及教学  

作　　者：蒋婷婷 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院

出　　处：《文学教育》2020年第13期118-119,共2页Literature Education

摘　　要：师陀的《说书人》最大的特色是采用了"淡化情节,定点白描"的散文化笔法,所以文本的解读多是聚焦于人物描写、叙述人称、环境变化或文化隐喻等方面,但在语文教学中无法寻找一个核心主线将教学重点串联。因此,笔者意图从"声响"描写出发,一斑窥豹,对构成"‘说书人’与‘小城’的一曲挽歌"的三重声响进行细读研究,探寻文字深处的"生命密码",为《说书人》的阅读教学提供新的思路。

关 键 词：《说书人》 声音描写 细读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]