教师法律身份的演变与选择  

Evolution and Choice of Teachers’Legal Status

作　　者：劳凯声[1] LAO Kaisheng

机构地区：[1]首都师范大学教育学院,北京100037

出　　处：《中国教育学刊》2020年第4期5-14,共10页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：教育部哲学社会科学重大项目攻关课题“新时代加强教师队伍师德师风建设研究”(项目编号:18JZD005)阶段性研究成果。

摘　　要：教师职业的公务性和专业性特征制约着教师法律身份的归属,形成了教师身份的不同类型。各国对教师法律身份的规定都以对教师职业性质的理解为基础,意在平衡公务性和专业性二者的关系。我国近年来的事业单位改革中,教师的法律身份出现了重要变化,形成了事业编制教师和非事业编制教师的不同类型。教师聘用制和教师聘用合同是相对委任制而言的一种新型教师管理制度,已在我国各级各类学校中普遍实施。由于教师是基于国家的要求向社会提供教育服务,而不是基于合意向聘任方提供服务,为此双方当事人在订立、变更、解除合同时,必须遵循特殊的规定。不同身份教师与学校订立的合同应作具体区分,在聘用主体、工作关系的产生和解除、管理方面所适用的法律依据以及享受的职业保障等均应有所不同。

关 键 词：教师职业 法律身份 教师聘用制 教师聘用合同 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]