“全人教育”视域下国际高中语文阅读文本的建构  

作　　者：徐姣姣 

机构地区：[1]苏州科技城外国语学校

出　　处：《西部学刊》2020年第8期86-88,共3页Journal of Western

摘　　要：国际高中语文阅读文本的建构以A-level~①课程为例,与普通高中语文课程"和而不同"。它以"全人教育"理念为引领,以CIE~②课程大纲鉴赏文本为基础,以普通高中课程标准选文为参照,以《西南联大国文课》课文为主线,以IBDP~③中文语言A文学作品为补充,以主题单元的方式组织阅读文本,引导学生在深入探讨中激发情感共鸣。在主题式阅读和个性化阅读中,发现、发挥、发展每个学生的独特性,从而使语文阅读内容更为丰富多彩,学生也从中获得除去方法、知识以外,更为难得的创新力、合作力、沟通力等关键能力和博爱、自信、奉献等关键品格。

关 键 词：国际高中 全人教育 语文阅读 A-level课程 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]