芬兰教育为何情愿“放养”而不要应试  

作　　者：薛涌[1] 

机构地区：[1]美国萨福克大学历史系

出　　处：《决策探索》2020年第11期79-79,共1页Policy Research & Exploration

摘　　要：经济合作与发展组织(OECD)的国际学生评估(PISA)测试,从2000年开始每三年举行一次(第一次只有阅读一科,2003年添加了数学,2006年添加了科学)。参与国越来越多,权威性越来越高。在2018年的测试中,北京、上海、江苏、浙江四省市作为一个整体取得了全部三项科目第一,引起一阵亢奋。其实,每次测试成绩“发榜”都会引起国际媒体震动,甚至影响到很多国家的教育政策。比如,最早的两次测试,德国分数很低,在德国引发了所谓“PISA震撼”,导致德国的一系列义务教育改革。如今德国奋起直追,成绩和排名都稳定提高。

关 键 词：芬兰教育 PISA 学生评估 测试成绩 义务教育改革 

分 类 号：G553.1[文化科学—教育学]