创新型科技人才培养教学范式的重构——基于创新素质生成的视角  

On the Reconstruction of Teaching Paradigm in Cultivating Creative Science and Technology Talents

作　　者：廖志豪[1] 廖建华[2] LIAO Zhihao;LIAO Jianhua

机构地区：[1]上海对外经贸大学公共管理学系,上海201620 [2]广州城市职业学院,广州510405

出　　处：《合肥师范学院学报》2020年第1期105-109,共5页Journal of Hefei Normal University

基　　金：广东省教育厅重点平台及科研项目“创新创业型人才素质研究与培养实践”(2017GWTSCX033)。

摘　　要：教学范式是人才培养模式的基本构成要素,通过教学范式重构促进学生创新素质的生成是高等学校进行创新型科技人才培养模式改革的重要内容之一。受传统人才培养模式思维定势的影响,目前中国诸多高等学校在科技人才培养过程中所采取的教学范式依然存在着一些不利于学生创新素质生成的非良性路径依赖因素。教学范式进一步优化的逻辑起点应以系统、明晰的创新素质开发为导向,同时应将提高教学理念、教学内容及教学实施的技术方法与科技创新实践所需关键素质之间的拟合度作为关注点。

关 键 词：创新型科技人才 创新素质 培养 教学范式 重构 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]