新课程背景下高中生物学情境化试题的新思考  

作　　者：陈佳润 唐为萍[2] 林晓玲 

机构地区：[1]广东省汕头市潮南区两英中学,515141 [2]韩山师范学院生物科学系,广东潮州521041

出　　处：《中学生物教学》2020年第6期78-80,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：2017年广东省中小学教师发展中心培训课程项目(ZX150309);2018年广东省高等教育“冲补强”专项工作资金基础教育平台建设项目(Z18040);2018年校级基础教育研究重大项目(ZD201805)。

摘　　要：分析情境化试题特点:是一类能调动学生运用所学知识分析问题,解决问题,培养学生生物学学科核心素养的试题类型,具有鲜明的时代气息和独特的教育功能,是高考的热点题型之一。从高中生物学情境化试题的类型、命题特点和对教学的启发角度进行了探究。

关 键 词：情境化试题 高中生物学 探究 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]