“对分课堂”教学模式在高职英语教学中的应用思考  

作　　者：谭菲菲[1] 邓智君[1] 

机构地区：[1]金肯职业技术学院

出　　处：《校园英语》2020年第12期53-53,共1页English On Campus

基　　金：2019年度江苏省高校哲学社会科学研究项目金肯职业技术学院“翻转课堂+对分课堂”教学模式在高职公共英语教学中的应用研究(课题编号:2019SJA0709)的成果论文。

摘　　要："对分课堂"是由我国复旦大学张学新教授结合我国高校教学现状提出的全新教学理念,这一理念改变了高校课堂教学模式,引导大学生深度参与课堂教学环节,创新了课堂教与学环节的开展模式。高职院校英语教学中,普遍存在学生缺乏学习兴趣、课堂发言不积极、自主学习能力差等现象,对分课堂可以把课堂教学时间分为教师教学、学生学习两部分,这种方法使学生可以当堂对知识进行消化,教师可以辅导学生进行交互学习,完成每一节课的教学目标,提升英语课的教学有效性。

关 键 词：高职院校 英语教学 对分课堂 应用策略 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]