邓智君

作品数：13被引量：29H指数：3
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供职机构：金肯职业技术学院更多>>
发文主题：高职英语口语交际课堂教学模式高职英语教学高职公共英语更多>>
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发文期刊：《安徽电子信息职业技术学院学报》《河南教育（教师教育）（下）》《广东职业技术教育与研究》《文教资料》更多>>
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对分课堂教学模式在高职公共英语教学中的应用研究被引量：2
《中国教育技术装备》2021年第18期90-91,100,共3页邓智君 
2019年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“‘翻转课堂+对分课堂’教学模式在高职公共英语教学中的应用研究”(项目编号:2019SJA0709)。
在简述对分课堂教学模式的基础上,提出若干对分课堂教学模式在高职公共英语教学中的具体应用策略:课前做好充分准备,以不变应万变;语言凝练,高效率实现知识讲授;组织学生广泛讨论,教师适时参与其中;课堂结尾对知识内容进行总结,对学生...
关键词：高职 公共英语 对分课堂教学模式 
“翻转课堂+对分课堂”教学模式在高职公共英语教学中的应用研究被引量：12
《安徽电子信息职业技术学院学报》2021年第3期31-34,共4页邓智君 
2019年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“翻转课堂+对分课堂”教学模式在高职公共英语教学中的应用研究(2019SJA0709)。
在对“翻转课堂+对分课堂”教学模式的内涵进行简述基础上,着重阐述“翻转课堂+对分课堂”教学模式在高职公共英语教学中的具体应用策略。对“翻转课堂+对分课堂”教学模式在高职公共英语教学中的应用进行若干思考。为提升教学成效,应...
关键词：“翻转课堂+对分课堂”教学模式 高职公共英语 教学视频 学生讨论 
翻转课堂教学模式在高职公共英语教学中的应用研究被引量：1
《张家口职业技术学院学报》2020年第3期78-80,共3页邓智君 
2019年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“‘翻转课堂+对分课堂’教学模式在高职公共英语教学中的应用研究”(编号:2019SJA0709)。
在对何谓翻转课堂教学模式进行简述基础上,从课前模块和课堂模块等两个方面,分别介绍翻转课堂教学模式在高职公共英语教学中的应用策略。为提升翻转课堂教学模式的应用成效,最后指出:翻转课堂教学模式的应用应与其它教学模式有机穿插在...
关键词：翻转课堂教学模式 高职公共英语 教学视频 合作学习 
“对分课堂”教学模式在高职英语教学中的应用思考
《校园英语》2020年第12期53-53,共1页谭菲菲 邓智君 
2019年度江苏省高校哲学社会科学研究项目金肯职业技术学院“翻转课堂+对分课堂”教学模式在高职公共英语教学中的应用研究(课题编号:2019SJA0709)的成果论文。
"对分课堂"是由我国复旦大学张学新教授结合我国高校教学现状提出的全新教学理念,这一理念改变了高校课堂教学模式,引导大学生深度参与课堂教学环节,创新了课堂教与学环节的开展模式。高职院校英语教学中,普遍存在学生缺乏学习兴趣、课...
关键词：高职院校 英语教学 对分课堂 应用策略 
高职英语教学存在的问题及对策研究被引量：12
《广东职业技术教育与研究》2019年第6期57-59,共3页邓智君 
认为高职英语教学存在的主要问题为:教学模式单一、陈旧,不利于激发学生学习兴趣;未重视作业的重要性,极少布置英语课后作业;未重视口语交际重要性,极少引导开展口语交际;未重视教学评价重要性,极少对学生实施教学评价。提出的对策为:...
关键词：高职英语 课后作业 教学评价 口语交际 
互联网时代中英混合式网络语言及其应用现状探研
《科学大众（智慧教育）》2019年第12期180-181,共2页邓智君 
2018年江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“生态语言学视域下的中英混合式网络语言研究”阶段性成果之一(项目编号:2018JA0743)
主要针对互联网时代中英混合式网络语言及其应用现状进行浅要探研。首先,对中英混合式网络语言及其类型进行简要阐述,在此基础上以问卷调查的形式对互联网时代中英混合式网络语言的应用现状进行分析。最后,对中英混合式网络语言的应用...
关键词：互联网时代 中英混合式网络语言 跨文化 
多元智能理论视角下的高职英语后进生转化策略研究
《河南教育（教师教育）（下）》2019年第10期45-47,共3页邓智君 
后进生,也有人称之为学困生或学业不良学生。后进生这一概念最早由美国学者柯克于20世纪60年代提出,引起世界范围内的讨论。我国正式对后进生转化问题进行研究可以追溯到20世纪70年代,从此之后,我国关于后进生转化的研究从未终止。其中...
关键词：后进生转化 多元智能理论 高职英语 学业不良学生 学困生 20世纪70年代 视角下 
高职英语教学存在的问题及对策研究
《陕西交通职业技术学院学报》2019年第2期91-94,共4页邓智君 
认为高职英语教学存在的主要问题为:教学模式单一、陈旧,不利于激发学生学习兴趣;未重视作业的重要性,极少布置英语课后作业;未重视口语交际重要性,极少引导开展口语交际;未重视教学评价重要性,极少对学生实施教学评价。提出的对策为:...
关键词：高职英语 课后作业 教学评价 口语交际 
高职英语教学存在的问题及对策研究
《陕西工业职业技术学院学报》2019年第2期31-34,共4页邓智君 
认为高职英语教学存在的主要问题为:教学模式单一、陈旧,不利于激发学生学习兴趣;未重视作业的重要性,极少布置英语课后作业;未重视口语交际重要性,极少引导开展口语交际;未重视教学评价重要性,极少对学生实施教学评价。提出的对策为:...
关键词：高职英语 课后作业 教学评价 口语交际 
情境教学法在高职英语课堂中的应用被引量：3
《安徽电子信息职业技术学院学报》2019年第3期54-57,共4页邓智君 
针对情境教学法在高职英语课堂中的应用展开探索研究。对情境教学法进行概念界定。在此基础上提出若干情境教学法在高职英语课堂中的具体应用策略:创设多媒体情境、创设口语交际情境、创设小组比赛情境及创设角色扮演情境等。提出情境...
关键词：情境教学法 高职英语 口语交际 小组比赛 角色扮演 
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