做好中小衔接过渡——论提高英语听力教学质量的途径  

作　　者：陈芸 

机构地区：[1]福建浦城县临江中学

出　　处：《校园英语》2020年第12期102-102,共1页English On Campus

摘　　要：随着新课程改革的不断深入,英语教学活动受到了广泛的关注。学生在小学阶段与初中阶段所接受的英语存在一定的差异性,初中阶段的英语教学更加系统化,内容更加深入,因此教师如何做好中小学英语教学的衔接直接决定着英语教学质量以及效率,决定了学生的英语学习效果。本文主要探讨中小学衔接中的提升英语听力教学质量的有效策略。

关 键 词：英语 听力教学 中小衔接 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]