小学低年级快乐学拼音教学策略探究  

作　　者：周登智 

机构地区：[1]西藏察隅县完全小学,西藏林芝860600

出　　处：《新一代（理论版）》2020年第11期147-147,共1页The New Generation

摘　　要：拼音是小学语文体系中非常重要的内容,也是小学生认识汉字、阅读课文、口语交际的基础,是学生学好语文的重要工具。但对于大部分低年级小学生而言,拼音就像是一串陌生且不易理解和记忆的符号,学习难度大,缺乏趣味性。针对此,本人认为我们在开展拼音教学时,应该从小学生兴趣点出发,搭建快乐学拼音的课堂,从而提高学生拼音学习兴趣,为学生学好语文夯实基础。下文以小学低年级教学为例,探讨快乐学拼音教学策略。

关 键 词：小学低年级 语文 拼音 快乐 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]