运用微课培养小学生数学自主学习能力的策略研究  

作　　者：陈秀娟 

机构地区：[1]浙江省义乌市新义中学,浙江金华322000

出　　处：《南北桥》2020年第7期88-88,共1页South norfh bridge

摘　　要：微课是基于教师对课程的深刻认识,并结合学生的阶段发展特性而产生的一种教学方法,不仅能激发学生的学习热情,让学生自发地学数学,主动发散思维,自主探索求真;还可以节约教育过程中的教学成本,精炼45分钟的数学课堂,减轻教师的教学压力,以借鉴或自主开发有针对性的教学内容,大大提高数学的教学效率.在此,本文浅略探讨微课在小学数学教学中的意义,以及就微课的运用提出几点培养和发展学生自主学习能力的教学策略.

关 键 词：小学数学 微课 教学意义 策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]