审美与思维齐飞——《天上的街市》教学例谈  

作　　者：胡丹[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区春申中学

出　　处：《语文教学与研究》2020年第9期47-51,共5页

摘　　要：诗歌教学是教师引导并组织学生对作品进行欣赏的活动,在这个过程中,学生全身心地沉浸在文本中,与文本对话,与创作主体共情,从而获得审美体验。所谓教学相长,教学美绝不是孤芳自赏,它的潜能存在于师生双方的审美经验、知觉感受力、思维创造性、情感的易唤性、联想的快速性等多个方面。教师在教学中优美的语言和恰当的教学行为引发学生新奇的想象、独到的见解,提升其思维品质。

关 键 词：诗歌教学 教学相长 教学行为 感受力 教师引导 思维创造性 审美经验 教学例谈 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]