思维创造性

作品数:70被引量:28H指数:2
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:翟拥军康敏白春英母建华张冬梅更多>>
相关机构:泰州市九龙实验学校盐城市解放路实验学校吴江高级中学丹阳市第三中学更多>>
相关期刊:更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
师生共读笔记之逻辑推理(上)
《全国优秀作文选(高中)》2024年第1期58-63,共6页蒋立宏 
比起对摘抄的论证,推理更具思维创造性:论证的起点是作者的观点,终点又回到作者的观点;而推理的起点是作者的观点,终点却是往上或往下推进了或小或大的一步。基本的逻辑推理有归纳推理、类比推理、演绎推理等,尤其以演绎推理最能体现这...
关键词:演绎推理 师生共读 二难推理 归纳推理 类比推理 思维创造性 逻辑推理 归谬法 
小学数学教学中学生问题意识培养方法分析被引量:1
《试题与研究》2022年第34期142-144,共3页周安艳 
在教育的发展与变革中,具体的小学数学教学观念、教学方式都发生了变化,因此,许多教师都在积极地探讨自己能否找到新的教学方式。笔者根据自身丰富的数学教学实践,探究得知,只有依靠对学生进行问题意识的有效培养,才能从本质上提高学生...
关键词:有效培养 小学数学教学 解决问题能力 数学学习过程 问题意识培养 数学综合素质 思维创造性 教学方式 
基于词块理论探究高中英语读后续写教学策略被引量:1
《英语画刊(高级)》2021年第25期32-33,共2页钱萍 
一、研究背景读后续写由第二语言习得专家王初明教授于2012年率先提出,是一种与阅读理解相结合的写作训练方式,是语言模拟和思维创造性的有机结合,以及语言理解和实际输出交互协同、相互作用的结果。其理论基础是协同效应,即两种或者两...
关键词:高中英语 高考英语 词块理论 写作训练 语言理解 教学策略 思维创造性 读后续写 
关于初中作文教学创造性思维的培养
《读与写(中旬)》2021年第1期90-90,共1页侍甜甜 
创新思维是推动当今社会发展的新思维方式,在初中语文写作教学中,教师应积极运用多种形式引导学生,培养学生的创新思维能力。在指导学生进行针对性训练的同时,教师应不断提升技能水平,提高自身修养,培养学生创造性思维的方法和具体实践...
关键词:作文教学 创新思维 实践 思维创造性 
关于初中作文教学创造性思维的研究被引量:4
《吉林省教育学院学报》2020年第9期22-25,共4页赵婧琢 
创新思维是推动当今社会发展的一种新生的思维方法,在初中的语文作文教学中教师应该积极采用多样形式去引导学生,培养学生的创新思维。本文主要分析当下初中语文作文教学中,忽视创新性思维培养的现状,提出了教师在教学中要结合实际,具...
关键词:作文教学 创新思维 实践 思维创造性 
新课标下高中英语教学中对学生思维品质培养的研究被引量:1
《中学生英语》2020年第20期118-118,共1页陈丽华 
《普通高中英语课程标准(2017年版)》把思维品质列入英语学科核心素养,并将其界定为:一个人的"思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表现的能力和水平"。所谓思维逻辑性,乃是指主体在进行思维活动的过程当中,所...
关键词:心智活动 思维品质培养 新课标下 照单全收 思维创造性 英语学科核心素养 思维批判性 能力和水平 
审美与思维齐飞——《天上的街市》教学例谈
《语文教学与研究》2020年第9期47-51,共5页胡丹 
诗歌教学是教师引导并组织学生对作品进行欣赏的活动,在这个过程中,学生全身心地沉浸在文本中,与文本对话,与创作主体共情,从而获得审美体验。所谓教学相长,教学美绝不是孤芳自赏,它的潜能存在于师生双方的审美经验、知觉感受力、思维...
关键词:诗歌教学 教学相长 教学行为 感受力 教师引导 思维创造性 审美经验 教学例谈 
分类推进,各美其美
《四川教育》2019年第30期46-46,共1页杨梅 
教师要深入地研究教材教法,了解学生的身心发展特点,用创新的思维创造性地设计教学活动,提高学生学习的积极性,提高英语教学效率。一、小组比赛在小学英语教学中,我们经常会看到这样的情景:老师在上面讲,学生注意不集中;老师是大声喝斥...
关键词:分类推进 身心发展特点 小学英语教学 教材教法 思维创造性 老师 学习效果 教学活动 
借助课后习题培养学生良好的思维品质被引量:1
《江苏教育》2018年第65期71-72,74,共3页高静 
作为素质的核心内容,思维能力在人类成长过程中成为我们着重关注的对象.如何将学生思维能力的培养融入语文课堂,合理而全面地对他们进行思维训练,成为语文教学改革中亟待解决的问题.特级教师于漪曾说:“语文教学的着眼点,应该放在培养...
关键词:课后习题 思维发散性 思维全面性 思维深刻性 思维创造性 
放缩有向
《中学生数学(高中版)》2018年第6期41-42,共2页娄亚筱 郭德龙 
放缩法是证明不等式的重要方法,对它的运用往往能体现思维创造性.不等式的证明在高考中及自主招生中经常成为压轴题,放缩的技巧有:放大或缩小分子分母,舍项或增项等这些技巧是如何想到的?放缩的目标方向是什么?在解题中发现,很多题...
关键词:证明不等式 数列求和 思维创造性 自主招生 目标方向 放缩法 压轴题 技巧 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部