思维发散性

作品数：30被引量：26H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：董革非颜晓川孙众宋洁陈春梅更多>>
相关机构：东北大学首都师范大学如东县实验中学河北省乐亭县第二中学更多>>
相关期刊：《学园》《数学教学通讯》《饮食科学》《中学生数理化（尝试创新版）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于思维导图的绘本教学对幼儿阅读兴趣的影响分析被引量：1
《新智慧》2024年第14期126-128,共3页邵雯 
本文探究了基于思维导图的绘本阅读教学策略,以供参考。一、绘本教学对幼儿阅读兴趣的影响概述思维导图是用图表表现的一种可视化的思维工具,能够体现思维发散性和逻辑性。思维导图可以借助图像、线条、文字、符号、颜色等方式展现思维...
关键词：绘本教学 思维导图 思维工具 思维发散性 绘本阅读教学 办事效率 幼儿阅读兴趣 灵活度 
多渠道培养思维发散性 落实学生数学核心素养
《数学教学通讯》2022年第36期71-72,共2页缪苇伟 
高中阶段正值学生思维发展的飞跃期,教师必须抓住这个飞跃期,采用多种教学方法和教学手段来发展学生的数学思维,提升学生的数学思维品质,继而实现“教”与“学”的可持续发展.在培养发散性思维的过程中,教师应遵循“以生为本”的教学理...
关键词：数学思维 思维品质 发散性思维 
"互联网+"环境下培养初中生语文写作能力方法的探讨
《教育》2021年第39期57-58,共2页胡晓红 
语文是一门思维发散性很强的学科,教师应注重引导学生独立思考,尤其是在语文写作教学中,需要学生多看、多听、多思考,才能用文字很好地表达自己的所思所感.但是,一些教师在教学过程中不重视学生的个体差异与学习状况,没有对学生的学习...
关键词：社会热点 语文写作教学 思维发散性 互联网 语文写作能力 教学质量 注重引导 个体差异 
借助看图写话,培养写作能力——以小学语文教学为例被引量：1
《格言（校园版）》2021年第8期44-45,共2页沈春琴 
“看图写话”这种练习方式在小学语文作文教学中的运用,可以引领刚刚接触写作的学生进入到自主习作阶段,有助于培养小学生的观察能力、语言组织能力、思维发散性以及感悟能力,对于小学生的写作能力提升具有十分重要的意义。对此,本文以...
关键词：语言组织能力 看图写话 感悟能力 小学语文教学 小学语文作文 思维发散性 小学语文写作教学 练习方式 
信息技术环境下学生课外阅读迁移能力的培养策略
《天津教育》2019年第4期123-124,共2页王雄 
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“‘推进小学生课外阅读’有效策略的实践与研究”(课题编号:GS[2018]GHB0484)的研究成果
随着信息技术的快速发展,人们的课外阅读习惯以及内容、媒介都在发生着变化。对于小学生来说,语文个性化课外阅读迁移能力相对较弱,主要体现在词不达意、思维发散性差、情感与价值观负迁移。为此,本文从培养学生迁移动机、课内外资料互...
关键词：课外阅读习惯 信息技术环境 迁移能力 培养策略 小学生 思维发散性 个性化 负迁移 
借助课后习题培养学生良好的思维品质被引量：1
《江苏教育》2018年第65期71-72,74,共3页高静 
作为素质的核心内容,思维能力在人类成长过程中成为我们着重关注的对象.如何将学生思维能力的培养融入语文课堂,合理而全面地对他们进行思维训练,成为语文教学改革中亟待解决的问题.特级教师于漪曾说：“语文教学的着眼点,应该放在培养...
关键词：课后习题 思维发散性 思维全面性 思维深刻性 思维创造性 
混合学习对小学生认知和思维的影响研究被引量：4
《中国远程教育》2017年第11期31-39,共9页宋洁 孙众 
"北京成像技术高精尖创新中心项目"(项目编号:BAICIT-2016004)的资助
本研究设计并开发了基于iPad的移动教育应用,并与传统课堂教学相结合构成校园混合课程,探索新型学习环境对小学生的影响,尤其是对认知水平和思维能力的影响。根据129名小学生前测情况分组,对比组只参与传统课程,实验组则使用移动互联式...
关键词：移动混合学习 IPAD 认知水平 思维发散性 思维深刻性 理解深度 学业成绩 小学生 
高中生学习生物(遗传规律)思维难点分析与对策研究
《饮食科学》2017年第2X期135-135,共1页谭本蓉 
通过对遗传规律的学习我们发现高中生学习生物的难点升级了,这就使学生们的学习习惯也要随之改变。生物学就是通过对比与讨论的方式,使学生们感悟生物的魅力。由于国内外对生物的研究是根据本国生物发展历程的基础上进行探讨的,因此本...
关键词：思维逻辑性 思维发散性 对策研究 
利用化学“一题多变”培养学生思维发散性
《理科考试研究（初中版）》2016年第8期85-85,共1页嵇世宝 
发散思维是一种重要的创造性思维,其特点是思维方向的求异性、思维结构的灵活性、思维进程的飞跃性、思维效果的整体性、思维表达的新颖性等.它是不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析...
关键词：飞跃性 求异性 发散性 兴趣小组 盐酸反应 变式 数据分析 创造型人才 溶液吸收 盐酸用量 
浅谈推理在初中数学教学中的实施策略与实践被引量：3
《中学数学（初中版）》2014年第3期61-62,共2页陈春梅 
一、问题的提出 波利亚曾说：“数学问题的发现与创造在于推理．”爱因斯坦也在回顾自己发现质量守恒定律时，谈及中学时代的学习收获：“我经常用类比推理的方式去想一个问题，觉得发现一个问题比解决一个问题更重要．”从大师们的言...
关键词：类比推理 初中数学教学 实践 质量守恒定律 学习兴趣 思维发散性 爱因斯坦 数学问题 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部