浅谈推理在初中数学教学中的实施策略与实践  

作　　者：陈春梅[1] 

机构地区：[1]江苏省如东县实验中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2014年第3期61-62,共2页

摘　　要：一、问题的提出 波利亚曾说：“数学问题的发现与创造在于推理．”爱因斯坦也在回顾自己发现质量守恒定律时，谈及中学时代的学习收获：“我经常用类比推理的方式去想一个问题，觉得发现一个问题比解决一个问题更重要．”从大师们的言语中，我们可以收获这样的认识：推理是培养一个学生思维发散性、严密性的良好方式，也是激发学生学习兴趣的重要手段．

关 键 词：类比推理 初中数学教学 实践 质量守恒定律 学习兴趣 思维发散性 爱因斯坦 数学问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]