借助看图写话,培养写作能力——以小学语文教学为例  

作　　者：沈春琴 

机构地区：[1]江苏省启东市北新小学

出　　处：《格言（校园版）》2021年第8期44-45,共2页Motto

摘　　要：“看图写话”这种练习方式在小学语文作文教学中的运用,可以引领刚刚接触写作的学生进入到自主习作阶段,有助于培养小学生的观察能力、语言组织能力、思维发散性以及感悟能力,对于小学生的写作能力提升具有十分重要的意义。对此,本文以小学语文写作教学为例,分析了看图写话在培养小学生写作能力中的妙用,旨在优化语文写作教学模式,促进小学生语文写作水平的提升。

关 键 词：语言组织能力 看图写话 感悟能力 小学语文教学 小学语文作文 思维发散性 小学语文写作教学 练习方式 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]