小学数学教学中学生问题意识培养方法分析  

作　　者：周安艳 

机构地区：[1]江苏省泗洪姜堰实验学校

出　　处：《试题与研究》2022年第34期142-144,共3页

摘　　要：在教育的发展与变革中,具体的小学数学教学观念、教学方式都发生了变化,因此,许多教师都在积极地探讨自己能否找到新的教学方式。笔者根据自身丰富的数学教学实践,探究得知,只有依靠对学生进行问题意识的有效培养,才能从本质上提高学生的数学综合素质,进而提升学生的解决问题能力,增强他们的思维创造性,使学生在实际的数学学习过程中,寻找到最适合的学习方法,进而发现解决问题的最佳途径。

关 键 词：有效培养 小学数学教学 解决问题能力 数学学习过程 问题意识培养 数学综合素质 思维创造性 教学方式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]