普职教育融合的内涵、困境与路径  

Connotations, Dilemmas and Paths of the Integration of General Education and Vocational Education

作　　者：李小波[1] 叶学文[1] Li Xiaobo;Ye Xuewen

机构地区：[1]武汉城市职业学院,湖北武汉430064

出　　处：《教育与职业》2020年第11期41-45,共5页Education and Vocation

基　　金：2019年度湖北省中华职业教育社重点调研项目“职业教育与普通教育具有同种重要地位的研究”的阶段性研究成果。(项目编号:HBZJ2019032)。

摘　　要：普职教育融合符合当下中国教育改革的实际需求,是解决我国教育现实困境的重要突破口。但是,目前社会对普通教育和职业教育的认同仍存在较大偏差,普通教育与职业教育横向沟通不足、纵向融合不畅等问题突出。因此,迫切需要加快转变"重普轻职"旧观念,以课程建设为纽带加强普职教育横向融合,以打通升学渠道为载体加强普职教育纵向融合。

关 键 词：普通教育 职业教育 融合发展 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]