一首诗破了一桩案——读卡雷尔·恰佩克的《诗人》  

作　　者：何晓虹 

机构地区：[1]浙江省杭州市拱墅职业高级中学

出　　处：《教育研究与评论》2020年第2期112-115,共4页Research and Review on Education

摘　　要：读《诗人》,周益民老师的课堂给了一个示范,通过“密码破译”“察言观色”“朋友圈层”三个环节,由阅读之表到文本之里,契合阅读逻辑。而“故事就是真相”,《诗人》描述了怎样的真相,作者是怎样描述真相的,要从文学的源头开始探寻。当然,作为绘本,阅读时必须要探讨绘图的视觉特征和人物形象。

关 键 词：《诗人》 课堂示范 文本真相 视觉特征 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]