六环施教学法在《金属加工与实训》课程中的应用研究  

作　　者：王玥 张小奇[2] 

机构地区：[1]长春师范大学工程学院,长春130032 [2]长春师范大学,长春130032

出　　处：《内燃机与配件》2020年第10期283-285,共3页Internal Combustion Engine & Parts

摘　　要：金属加工与实训课程是中等职业学校机械类专业的一门专业基础课,本门课程要求学生掌握金属材料性能、金属加工工艺、冷热加工基础的知识和技能。现阶段该课程理论授课形式单一,实训操作简单,培养出的学生无法满足现代企业所需的高技能人才,因此对金属加工与实训的课程改革迫在眉睫,"六环施"教学法将教学过程分为初识、熟练、评价三个阶段,采用相识启发、因材诊断、教师引导、学生讲演、生生互评和鉴定反思六个环节,利用蓝墨云班课移动教学平台,通过"先实训后理论再实训"的教学方式,使学生理论概念过关,技能操作过硬,实现提升教学质量、改善教学效果的目标。

关 键 词：六环施教学法 金属加工与实训 移动教学平台 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TG-4[文化科学—教育学]