开展职业体验教育 培养学生公民素养  

作　　者：龙继红 言莉 

机构地区：[1]不详

出　　处：《新湘评论》2020年第11期29-29,共1页

摘　　要：公民素养是衡量一个国家、一个民族、一个社会文明程度的重要标志。培养公民素养要从小抓起、从学校抓起。纵观当前我国中小学公民素养教育,普遍存在这样一些不足:一是重说教、轻实践。学校公民教育大多以课堂知识讲授为主,学生实践则太少,难以通过实践深刻感悟和接受公民素养教育。二是规章多、落实少。学校教育主要告诉学生应该做什么、不该做什么,什么是值得提倡的、什么是明令禁止的,学生知其然而不知其所以然,没有领悟公民生活的意义,难以让学生真正做到内化于心、外化于行、知行合一。三是视野窄、格局小。学校公民素养教育既要为中国特色社会主义事业培养接班人,也要放眼世界、培养世界公民,而后者还多有欠缺和不足。

关 键 词：公民素养 不知其所以然 知行合一 课堂知识 学校公民教育 内化于心 外化于行 培养接班人 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]