两招巧分“即”和“既”  

作　　者：刘婷婷 

机构地区：[1]安徽省淮南市田家庵区第十八小学

出　　处：《小学语文教师》2020年第5期53-53,共1页

摘　　要：学生常搞不清“即”和“既”的用法:“立既”“既使”“即然”“既将”“一如即往”,诸如此类的错误,令人苦恼。如何让他们区分清楚?我苦思冥想,寻得两招,不能说“大获全胜”,也算得上是“小有成效”。一、追根溯源,植入形象,准确记忆小学生主要以形象记忆为主。用形象记忆法,不仅可以提高记忆的效率,而且可以感受到学习的乐趣,增强其学习的主动性和积极性。

关 键 词：形象记忆法 主动性和积极性 学习的乐趣 提高记忆 小学生 追根溯源 准确记忆 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]