探究式教学在初中物理教学中的应用研究  

作　　者：焦璟[1] 

机构地区：[1]甘肃省会宁县枝阳初级中学,甘肃白银730799

出　　处：《新一代（理论版）》2020年第13期81-81,共1页The New Generation

摘　　要：物理教学同时具备理论性与实践性两大特点,而探究式教学不但可以将这两大教学体系完美的融合在一起,还可以促进学生物理知识层次、学习水平和学习兴趣的全面提升。尤其对于初中生而言,由于刚刚接触到物理这一门科学,在理解和运用各项理论知识时存在一定难度,教师更应该针对探究式教学策略进行全方位的研究,构建起科学先进的教学模式,为学生核心素养的创造有利条件。

关 键 词：物理教学 实验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]