基于核心素养下的文言文阅读教学探究——从《种树郭橐驼传》受到的几点启示  

作　　者：陈兆武[1] 

机构地区：[1]江苏新沂市第二中学

出　　处：《中学语文》2020年第12期11-12,共2页

摘　　要：最近观摩了一节语文公开课——《种树郭橐驼传》,颇有一番新的感受。以前我也不止一次教过这篇文言文,但从来没有感到作者所讽刺的"他植者"也包括我在内,也从来没有感到郭橐驼种树的方式是对我们语文教师最好的启发:顺木之天,以致其性!一、舒其本,以读固学之本文言文教学的抓手是什么,我认为,是读!读,是语文教学的精要,更是文言文学习的法宝,但是观今天的语文课堂,读,很多只剩躯壳,只剩形式,失去了读的本性、读的真意。古人云:书读百遍,其义自见。可是我们的学生在学习之前连读得通顺、读得准确都没有做好.

关 键 词：种树郭橐驼传 《种树郭橐驼传》 文言文阅读教学 核心素养 几点启示 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]