场动力理论视角下小学数学教师专业化发展研究  

作　　者：曹凤超 

机构地区：[1]北京大学教育学院

出　　处：《天津教育》2020年第14期93-94,共2页Tianjin Education

摘　　要：本文以场动力理论为分析工具,以小学数学教师为研究对象,在分析小学数学教师职业定位与角色的基础上,提出了基于场动力理论的小学数学教师专业化模型设计(PE发展模型),以及小学数学教师专业化发展建议。

关 键 词：场动力理论 小学数学 数学教师 专业化发展 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]