对外汉语输出研究述评  

作　　者：钟倩 

机构地区：[1]江苏大学

出　　处：《神州》2020年第16期50-51,共2页

摘　　要：1985年Swain通过观察加拿大法语沉浸式课堂后发现学生的输入并不是影响学生语言水平的唯一因素,学生在语言的产出时必须理解并能正确使用语言形式,于是得出结论:输出是语言习得不可或缺的一部分。由此,二语习得研究才逐渐从输入迈向输出。但是,目前国内关于输出类的研究在面上不广,讨论“输出假设”的论文比较多;相较于书面输出,研究口语输出的研究更多,将二者结合的则少之又少。

关 键 词：输出 功能 书面输出 口语输出 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]