探析微信“打卡”在小学课外阅读中的运用  

作　　者：韩颖歌 

机构地区：[1]云南省大理大学教育科学学院

出　　处：《新阅读》2020年第6期63-64,共2页

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目“搭建小学语文作文生活化教学实践平台的行动研究”(项目编号:2020Y0490)的阶段性成果。

摘　　要：随着"互联网+"时代的到来,一种新型的社交软件"微信"出现在公众视野。2019年,微信官方发布"2019年微信数据报告"显示,微信月度活跃人数高达11.5亿,比2018年同期增长6%。由此可见,微信使得人与人在虚拟的空间里互动更为频繁。微信朋友圈的"打卡学习"也被广泛应用到日常的教学活动中,以小学生"阅读打卡"为例,最常见的有"亲子阅读打卡""21天阅读好习惯养成""百日阅读计划"等。

关 键 词：小学课外阅读 小学阅读教学 家校合作 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]