自然体验活动对幼儿绘画表现力的影响研究  

作　　者：何京玉 姜阳[1] 

机构地区：[1]青岛大学师范学

出　　处：《学前教育》2020年第9期28-30,共3页

基　　金：山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题“普惠性视角下学前儿童教育空间的质量评估和发展路径研究”(课题批准号:YZ2019040)的部分研究成果。

摘　　要：绘画活动是幼儿园美术活动的重要活动形式之一,也是幼儿表达所思所想和内心世界的重要方式。学前儿童艺术思维在绘画创作过程中表现为一种运用多通道的感觉器官,获取、再造、物化审美心理意象的活动。因此在绘画前让幼儿通过多重感官去充分感知、体验就显得格外重要。《幼儿园教育指导纲要(试行)》在艺术领域的目标中指出:能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美,能用自己喜欢的方式进行艺术表现。

关 键 词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 绘画活动 幼儿绘画 心理意象 幼儿园美术活动 学前儿童 艺术思维 自然体验 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]